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第284章 天下没有最好的制度,只有富国强民的制度

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  听到这。

  隔壁的朱元璋若有所思,无比认可林澈的观点。

  早先讲到科举改制的时候,他便萌生了普及教育的念头。

  既然当下的读书人出身优渥,代表了阶级集团的利益,何不从民间重新提拔一批学子出来。

  不说出身差一点一定能当好官,起码了解百姓的所求所需。

  再配以林澈的‘因材施教’,全方位选拔各类人才,肯定要比现在的制度好很多。

  这是毋庸置疑的。

  一念至此。

  朱元璋深呼吸了一口气,不由的干劲十足。

  “天德啊!”

  “臣在。”

  “你说,咱要不要把元廷的理念改进优化一下?”

  “元廷不是规定五十家为一社,每社立一学堂,择通晓经书者为学师,农隙使子弟入学,如学文有成,申复司照…”

  朱元璋大手揉搓着下巴,轻声道:

  “咱不搞那些花里胡哨的,咱也不想收老百姓的钱财,以此牟利。”

  “咱可以强令天下各州府县设立社学读书,且入学幼童不分贵贱贫富。”

  “学师,也不必非得是儒生。”

  “喜欢读书的来读书,喜欢手艺的学手艺,反正,对啥东西感兴趣,那便学啥东西。”

  “各地开建学堂,花不了多少钱。”

  “况且,如今中都凤阳停工了,朝廷日子一下子宽裕了,刚好可以用来建学堂。”

  听朱元璋说完规划,徐达顿时虎躯一震,激动道:

  “陛下圣明。”

  “臣觉得没问题。”

  “这是天大的好事啊!”

  “想当年,咱们若是有地方学点吃饭的手艺,还至于拎着脑袋去造反?”

  “让幼童学习,这绝对没错。”

  不等他继续,朱元璋食指竖立在唇边,示意老伙计噤声:

  “咱也知道没错,问题是来自士绅的阻力,定然也不会小了。”

  “算了,咱还是不问你了,跟你说了也白说。”

  “改日咱来请教林先生。”

  徐达:“…”

  另一边。

  朱标仔细想了一下,认为林澈说的很有道理,由衷道:

  “林先生所言极是…”

  “那,具体应当如何?”

  “还望林先生示下。”

  林澈莞尔:

  “今天讲的东西不少了,剩下的留给伱们当作业。”

  “记住了,天下没有最好的制度,只有富国强民的制度。”

  “以此为前提,回去想一想,下堂课我提问。”

  “下课!”

  说罢。

  林澈伸了个懒腰。

  在众人错愕的目光中,大摇大摆的走出了房间。

  离开了林澈府邸,朱家父子们先后回到皇宫。

  负责汇报的太子朱标,惶恐不安战战兢兢,报喜不报忧,专挑好听的说。

  朱元璋面不改色稳坐钓鱼台,却也没戳穿对方的小心思,揣着明白装糊涂,权当无事发生。

  待到太子一口气说完,他才不紧不慢道:

  “还行。”

  “课上的还不错。”

  “好歹把先生教的东西全都记住了。”

  “话说,今天咱没跟你们过去,你几个有无惹先生不高兴啊?”

  面对老朱没来由的询问,朱标不自觉的紧张了一下,赶忙替弟弟打掩护:

  “回禀父皇,一切安好。”

  “林先生担心儿臣们贪多嚼不烂,所以才提前结束了今天的课程,并且布置了课后作业。”

  “还请父皇放心。”

  说罢,

  太子爷拱手作揖,心虚的把头埋了下去,不敢与老朱眼神对视。

  见状。

  朱元璋嫌弃的一撇嘴,对此有些哭笑不得。

  上替先生说好话,下帮弟弟打圆场。

  大哥做的尽心尽力,但却也真的累,他看了都觉得累,永远有操不完的心。

  就在他想逗逗孩子的时候,一旁的马皇后抢先开了口:

  “好了,起来吧。”

  “老大办事,咱们放心。”

  “不过,虽然现在已经很熟了,但也不能失了体统。

  “劳烦林先生教导你们学习,这已是大材小用了。”

  “等回去,警告弟弟们,不要不识好歹,尤其是老二。”

  “就说我说的。”

  说着,马皇后嗔怪的白了老朱一眼,转而换了一个话题。

  “先生布置的作业,老大可有头绪了?”

  “说来听听。”

  朱标如蒙大赦,暗暗松了一口气。

  “是母后。”

  “儿臣谨记。”

  只见,太子恭敬上前,依次为爹娘敬茶,有条不紊道:

  “林先生说:天下没有最好的制度,只有富国强民的制度。”

  “故此,儿臣以为,养正之本,教化之源。”

  “之前蒙元为了更好的控制中原,继而肆意凌辱汉人,强迫接受野蛮的文化,惹得民间怨声载道。”

  “忽视华夏文化的教育,设立蒙古国子学和回回国子学,以蒙古贵族重大优秀子弟为教育对象。”

  顿了顿,朱标继续道:

  “即便兴起了‘社学’制度,也非人人都可读书,主要还是面向地主阶级。”

  “以上述为前提,儿臣觉得建立府学、州学、县学,将天下才子尽数收入囊中,实乃上佳之选。”

  “同时辅以林先生的科举改革,因材施教,有教无类,不再万般皆下品惟有读书高,想必可以事半功倍。”

  朱元璋若有所思,听的津津有味,抬颔示意太子接着往下说。

  “现如今大明立朝不久,又经历了元末的战乱,人口凋零,百废待兴。”

  “所以儿臣以为,教化这件事不但针对男丁,民间女子一样适用。”

  “很多官员也会给女儿请先生,从小培养她们的才情气质,民间的百姓为何不可?”

  朱标目光如注,眼神坚毅:

  “然,民间更加注重实际,专攻学习女工、刺绣、缝纫等技艺,既可以补贴家用,又可以增长只是提高素质。”

  “一举两得,何乐不为?”

  “家中富裕的女娃,还能学习一些琴棋书画,无论招入宫中任职,还是嫁一个好人家。”

  “有百利而无一害。”

  “如此便是把读书的权利,全部都交给了老百姓。”

  话落。

  朱元璋眼底的欣慰都快溢了出来,用力拍了拍对方的肩膀,满意道:

  “不错。”

  “想法挺好。”

  “看来跟着林先生没有白学。”

  “咱之前也是想的太片面了,如今听了林先生的解惑,醍醐官邸一通百通。”

  “咱实话跟你说,咱正有打算开设学堂,从根本上解决大明的顽疾…”

  “既然科举制度必须的改,那何不大刀阔斧去改?”

  “反正,面对的阻力都是一样的,还不如袖子大干一场。”

  “你说是吧?”

  (本章完)

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